continuité pédagogique : propositions de parcours

• CYCLE 3, THÉMATIQUE DU PETIT-DÉJEUNER : WAS ESSEN DENN DIE DEUTSCHEN ZUM FRÜHSTÜCK ?

  Parcours Frühstück

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES : DIE MEDIEN SIND VERBREITET UND VIEL BENUTZT. KANN MAN IHNEN TROTZDEM VÖLLIG VERTRAUEN ?

  Parcours Cyberspace

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE : WELCHE PLÄNE HABEN DEUTSCHE JUGENDLICHE FÜR DIE ZUKUNFT ? WELCHE PLÄNE HAST DU ?

  Parcours Meine Pläne für die Zukunft

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DES HABITUDES ALIMENTAIRES : DIE KULINARISCHEN SPEZIALITÄTEN GEHÖREN ZUR KULTUR, ABER WAS ESSEN WIR TATSÄCHLICH ?

  Parcours Essen und Spezialitäten

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DE BERLIN : BERLIN, EINE KULTURELLE UND HISTORISCHE STADT ?

  Parcours Berlin

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DES MODES DE COMMUNICATION ET DES RESEAUX SOCIAUX : Sollen Eltern Kindern den Umgang mit Handys verbieten ?

Parcours Les modes de communication

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DU SYSTEME SCOLAIRE : Wie engagieren sich die deutschen Jugendlichen in Schulprojekte ? Und du, wie kannst du dich als Schüler engagieren ?

  Parcours Schule

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• CYCLE 4, THÉMATIQUE DE LA MODE : Ist die Mode in Deutschland eine deutsche oder internationale Mode ?

  Parcours Mode

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